martes, 30 de abril de 2013

4º y 5º A Cuidemos el agua

Estados del agua

4º y 5º A - El agua en nuestro Planeta

Parece mucha la cantidad de agua en nuestro Planeta, pero mirá el segundo gráfico y ¿analizá cuánto es el agua potable para el ser humano?

Una gota en la ciudad - 2º A

Nuestro Planeta desde el espacio:  tierra  y ¿agua en diferentes estados?



El agua en nuestro planeta cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre:

En los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total

En los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%

En los depósitos subterráneos acuíferos, los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% 

El restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos. 


viernes, 22 de marzo de 2013

Día Mundial del Agua - 22 de marzo


Aproximadamente el 71% de la superficie terrestre está cubierta de agua, aunque sólo el 2% es potable (dulce), por ello debe conservarse y cuidarse.

Con este motivo se celebra anualmente el 22 de marzo el Día Mundial del Agua, como un medio de llamar la atención sobre la importancia del agua dulce y la defensa de la gestión sostenible de los recursos de agua dulce. Cada año, para el Día Mundial del Agua  se destaca un aspecto particular relacionado con el agua.

Este año está dedicado a: la Cooperación en la Esfera del Agua.

La cooperación en la esfera del agua es crucial para la seguridad, la lucha contra la pobreza, la justicia social y la igualdad de género. La buena gestión y la cooperación entre los diferentes grupos de usuarios promueven el acceso al agua, la lucha contra su escasez y contribuyen a la reducción de la pobreza. La cooperación permite un uso más eficiente y sostenible de los recursos hídricos y se traduce en beneficios mutuos y mejores condiciones de vida. También es fundamental para la preservación de los recursos hídricos, la protección del medio ambiente y puede contribuir a superar tensiones culturales, políticas, sociales y establecer la confianza entre las personas, las comunidades, las regiones o los países.

miércoles, 31 de octubre de 2012

La poesía de 3ª


Caperucita Roja



…..............................

…...............................



Caparucita va por el …...................

de repente aparece ….........................

Contame...........................................vas?

A mi abuela le llevo................ y unas ….................



Pensando el lobo en comer...................................

y por qué no una …...................................

le señaló con el dedo ….................................

y él se fue ….........…..........................



Al llegar a la casa ..............................................

y esperando a Caperucita ….............................

Muy pronto llegó...........................................

el lobo le dijo – ven aquí a …........................



La niña pensando que …............................

salió a buscar al...................................

el hombre.............................................

sacó a la abuela...............................................








domingo, 23 de septiembre de 2012

Caperucita Roja - 3º A


de Gabriela Mistral
Caperucita Roja visitará a la abuela 
que en el poblado próximo sufre de extraño mal. 
Caperucita Roja, la de los rizos rubios, 
tiene el corazoncito tierno como un panal. 

A las primeras luces ya se ha puesto en camino 
y va cruzando el bosque con un pasito audaz. 
Sale al paso Maese Lobo, de ojos diabólicos. 
«Caperucita Roja, cuéntame adónde vas». 

Caperucita es cándida como los lirios blancos. 
«Abuelita ha enfermado. Le llevo aquí un pastel 
y un pucherito suave, que se derrama en juego. 
¿Sabes del pueblo próximo? Vive en la entrada de él». 

Y ahora, por el bosque discurriendo encantada, 
recoge bayas rojas, corta ramas en flor, 
y se enamora de unas mariposas pintadas 
que la hacen olvidarse del viaje del Traidor... 

El Lobo fabuloso de blanqueados dientes, 
ha pasado ya el bosque, el molino, el alcor, 
y golpea en la plácida puerta de la abuelita, 
que le abre. (A la niña ha anunciado el Traidor.) 

Ha tres días la bestia no sabe de bocado. 
¡Pobre abuelita inválida, quién la va a defender! 
... Se la comió riendo toda y pausadamente 
y se puso en seguida sus ropas de mujer. 

Tocan dedos menudos a la entornada puerta. 
De la arrugada cama dice el Lobo: «¿Quién va?» 
La voz es ronca. «Pero la abuelita está enferma» 
la niña ingenua explica. «De parte de mamá». 

Caperucita ha entrado, olorosa de bayas. 
Le tiemblan en la mano gajos de salvia en flor. 
«Deja los pastelitos; ven a entibiarme el lecho». 
Caperucita cede al reclamo de amor. 

De entre la cofia salen las orejas monstruosas. 
«¿Por qué tan largas?», dice la niña con candor. 
Y el velludo engañoso, abrazado a la niña: 
«¿Para qué son tan largas? Para oírte mejor». 

El cuerpecito tierno le dilata los ojos. 
El terror en la niña los dilata también. 
«Abuelita, decidme: ¿por qué esos grandes ojos?» 
«Corazoncito mío, para mirarte bien...» 

Y el viejo Lobo ríe, y entre la boca negra 
tienen los dientes blancos un terrible fulgor. 
«Abuelita, decidme: ¿por qué esos grandes dientes?» 
«Corazoncito, para devorarte mejor...» 

Ha arrollado la bestia, bajo sus pelos ásperos, 
el cuerpecito trémulo, suave como un vellón; 
y ha molido las carnes, y ha molido los huesos, 
y ha exprimido como una cereza el corazón...